Torre González, Belén de la; Martín Ortega, Elena; Pérez García, Eva María(2018)
Es sabido que el avance hacia culturas, políticas y prácticas más inclusivas es un proceso complejo y dilemático. Los obstáculos se acrecientan cuando se trata de alumnado con mayores dificultades como es el caso del ...
El objetivo de esta herramienta es facilitar un proceso de autoevaluación de los centros ordinarios (CO), que permita reconocer a las comunidades educativas de esos centros “dónde están” en relación con las condiciones y ...
Federación Española de Daño Cerebral(Federación Española de Daño Cerebral, 2019)
Con este informe monográfico se pretende ofrecer un mapa de recursos en atención al daño cerebral en España. Con este propósito, además de la revisión de fuentes secundarias, se ha consultado a las entidades que conforman ...
Jiménez Lara, Antonio(Observatorio Estatal de la Discapacidad, 2019)
El Informe Olivenza, realizado por el Observatorio Estatal de la Discapacidad, analiza de manera periódica la situación de la población con discapacidad en España y de manera específica el estado de la inclusión social de ...
Federación Española de Daño Cerebral(Federación Española de Daño Cerebral, 2019)
Con este informe la Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE) pretende analizar las desigualdades territoriales en la atención al Daño Cerebral considerando las fases del proceso de atención (aguda, subaguda y crónica). ...
El presente informe, elaborado por el SIIS Centro de Documentación y Estudios de la Fundación
Eguía Careaga, se centra en analizar la evolución, aplicación práctica y alcance real del SAAD en relación a las personas con ...